Matemáticas para Educación Secundaria y Transito a la Vida Adulta en NNEE.

Matemáticas 1º Primaria

Esta semana os presentamos un análisis realizado por dos profesores del CEE La Encarnación de Torrent, ellos son: Emilio Fraile Ferrer y Desamparados López Felipe.¡Muchas gracias por vuestra colaboración!Esta app basada en el currículum de primero de educación primaria es un Juego que facilita el aprendizaje de las matemáticas con actividades sencillas y entretenidas. Combinando operaciones y actividades donde las soluciones son arrastradas entre una opción de respuestas múltiples, seleccionadas a partir de varias respuestas, sobre una Interfaz atractiva con dibujos de trazado claro y colores vivos muy adecuados para llamar y centrar la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Tiene 40 juegos diferentes, para aprender las matemáticas de primero de educación primaria. El menú muestra siete entradas:

  • Contar números ordinales y cardinales.
  • Geometría de polígonos y poliedros.
  • Medidas del tiempo con relojes digitales y analógicos. Los días de la semana.
  • Las fracciones tomando como base las piezas de construcción y las raciones de una pizza.
  • Monedas de euro.
  • Operaciones de sumas y restas.

Dadas las necesidades educativas especiales de nuestros alumnos destacamos la posibilidad de elegir entre los diversos contenidos aquellas actividades que más se adapten al nivel de competencia curricular y al grado de dificultad de cada alumno. Además como se presentan de forma repetitiva les ofrecen un marco de referencia y seguridad que resulta ideal para desarrollar un aprendizaje por ensayo- error. Al mismo tiempo la secuenciación de las actividades, así como el incremento del grado de dificultad de las mismas resulta un instrumento   ideal para reforzar los aprendizajes, pues un marco de seguridad contribuye a eliminar en nuestros alumnos el grado de ansiedad que les proporciona la introducción de experiencias y actividades desconocidas. Afianzando su autonomía personal y el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Consideramos esta aplicación educativa adecuada para los alumnos con necesidades educativas especiales de Educación Secundaria y de la Etapa de Transición a la Vida Adulta con adquisición de la lectoescritura.

  1. Breve proyecto

         DESCRIPCIÓN DEL GRUPO

Dirigido a grupos de alumnos/as de Educación Secundaria y Transito a la Vida Adulta con las siguientes características:

  • El nivel cognitivo de la mayoría corresponde a una deficiencia mental media, algunos tienen asociados problemas motóricos, sensoriales, o trastornos de conducta.
  • A nivel de comunicación, presentan un buen nivel de comprensión, pero con dificultades en la estructuración del lenguaje; requiriendo alguno de ellos, Sistemas Aumentativos y/o Alternativos de Comunicación.  Los alumnos más pequeños de este nivel se están iniciando en la lectoescritura.
  • Aunque tienen conceptos espaciales y/o temporales, necesitan integrarlos para lograr una estructuración espacio-temporal. Lo mismo ocurre con los conceptos matemáticos.

OBJETIVOS

– Señalar una forma determinada de entre dos.

– Separar un objeto de una forma determinada entre varios.

– Emparejar objetos de igual forma.

– Clasificar objetos según su forma.

– Asociar el número a la cantidad.

– Señalar el mayor o menor de entre dos números.

– Ordenar números de menor a mayor.

– Conocer el anterior a un número dado.

– Ordenar de mayor a menor.

– Identificar números pares y números impares

– Realizar sumas con acciones de poner, añadir objetos.

– Sumar dos números de una cifra.

– Sumar dos números de dos cifras.

– Reconocer el euro como unidad monetaria.

– Identificar las monedas de euros y de céntimos.

– Formar cantidades determinadas con monedas.

– Realizar equivalencias entre monedas de céntimos.

– Realizar equivalencias entre céntimos y euros.

– Sumar y restar euros y céntimos.

CONTENIDOS

– Los números hasta la centena.

– Concepto de par e impar.

– La suma sin llevar.

– La resta sin llevar.

– La medida del tiempo. La hora, la media hora… Los días de la semana.

– Uso del dinero.

– Los euros y los céntimos de euros.

– Figuras geométricas. El circulo, el cuadrado el rombo la elipse…

         EVALUACIÓN

La aplicación permite comprobar en todo momento el nivel de consecución y los logros del alumno. Pero además podemos registrar los avances en escalas de observación.

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Autismo e Isecuencies. Multiplataforma.

 En esta ocasión, otro grupo de profesores del CEE La Encarnación de Torrent (Valencia)nos acercan al análisis de una aplicación para autismo y para niños con dificultades de autonomía personal y habilidades sociales. Ellos son: Rosa Domínguez Domenech, José Gimeno Ribes, Lucía Lara Ribes, Blanca Montagud Martínez, Amparo Pascual Marsal y María Penalva Rodríguez. A todos ellos, nuestra gratitud por su amplio análisis de dicha aplicación para NNEE. Esperamos que sea de vuestro agrado así cómo, que sea posible y factible la puesta en práctica de la misma, tras esta recomendación de especialistas en la materia.

Es una aplicación en la que se trabaja la secuenciación de imágenes a través de situaciones que se pueden dar en la vida cotidiana. En estas secuencias se trabajan muchos aspectos, como pueden ser hábitos de autonomía, habilidades sociales, actividades de ocio y tiempo libre, emociones y sentimientos.

En la pantalla de inicio nos encontramos:

– Manual de usuario: donde encontramos una presentación detallada de lo que es la aplicación, cómo funciona y lo que podemos realizar con ella.

– Herramientas de configuración: podemos seleccionar entre cinco idiomas (castellano, valenciano, inglés, francés y alemán) y configurar algunos ajustes, como puede ser el sonido, los refuerzos (imagen y sonido), el intervalo de tiempo entre premio y presentación de la siguiente secuencia, etc…

– El botón “PLAY” para iniciar el juego.

– Iconos de correo, facebook y twitter para compartir tu experiencia con la aplicación (situadas en la parte superior derecha de la pantalla inicio)

Hay dos versiones de la aplicación: la gratuita (lite) que consta de diez secuencias diferentes y la de pago en la que podemos encontrar hasta cien tipos diferentes de secuencias. Disponible para tablets android e ipad.

Estas secuencias constan de tres o cuatro viñetas, según el nivel de dificultad que queramos trabajar. El nivel de dificultad y las secuencias que queremos trabajar, se pueden seleccionar en el apartado “herramientas de configuración”.

Tras realizar una secuencia correctamente, aparecerá un reforzador (visual y auditivo) y automáticamente tras éste aparece una actividad enlazada con la secuencia realizada, que puede ser sobre un sentimiento o sobre una consecuencia posterior que ocurrirá después de la acción realizada.

En caso de realizar la secuencia erróneamente, la pantalla se pone oscura y vuelve a plantearse la secuencia con una ayuda visual (parpadeo de la imagen o muestra de la primera imagen de la secuencia).

BREVE PROYECTO DE CÓMO PONER EN PRÁCTICA LA APLICACIÓN EN EL AULA:

– A quien va dirigido: La pueden utilizar todas las personas, especialmente niños con autismo y aquellas con dificultades en su autonomía personal y habilidades sociales.

– Objetivos y contenidos:

– Adquirir hábitos de autonomía imprescindibles para la vida diaria.

> Lavado de manos y dientes.

> Vestido y desvestido.

– Participar en actividades de ocio y tiempo libre.

> Playa, cine, deporte…

– Afrontar situaciones cotidianas

> Consulta médica.

> Seguridad y salud.

> Medios de transporte.

> Compras.

– Reconocer y manifestar emociones y sentimientos, según el contexto.

> Alegría, tristeza, sorpresa, miedo.

– Herramientas extras:

– Pictogramas.

– Vivencias reales.

– Pizarra.

– Panel de anticipación de la tarea.

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