Sígueme: apps para Autismo.

Sígueme: apps para Autismo.

¡Hola a todos/as de nuevo! Os presentamos ahora una aplicación analizada por el grupo 7 de especialistas del Colegio La Encarnación de Torrent, en la provincia de Valencia. Agradecemos enormemente, de nuevo ( y no nos cansamos de decirlo, de verdad) a todos los compañeros/as que ha puesto su tiempo a nuestra disposición para colaborar en este proyecto. En este caso han sido: Rosario Cuesta Rincón, Silvia Gómez Gómez, Cuca Rieta Gallent, Sara Sanahuja Sancho y Ana Mª Tomás Roig. ¡Muchas gracias por vuestra participación!

Esta app, creada por la fundación orange se encuentra disponible para android de forma gratuita. Sígueme favorece el desarrollo de los procesos perceptivos, cognitivos y visuales permitiendo la asociación entre elementos visuales y la representación de la realidad. Este programa se divide en 6 fases: atención, vídeo, imagen, dibujo, pictograma y juegos. Además ofrece la posibilidad de personalizar los contenidos.

Las imágenes que aparecen son muy sencillas, usando primero las de menor dificultad y aumentándola progresivamente. Se intenta captar la atención del alumno mediante la motivación y el interés.

Va dirigido a niños autistas que precisan estimulación basal para mejorar su desarrollo sensorial y cognitivo.

Los objetivos que se pretenden conseguir con el uso de este programa son:

  • Desarrollar la capacidad de observación

  • Mejorar la atención visual

  • Aumentar el aprendizaje

  • Incrementar la motivación

Los contenidos a conseguir son:

  • Mejora de la atención, a través de la observación

  • Incremento de la atención visual

  • Desarrollo del aprendizaje

  • Aumento de la motivación

Además del programa se necesitaría el uso de otros programas, para ampliar el contenido.

La forma de evaluación sería por observación, valorando los avances conseguidos, teniendo en cuenta que dichos avances son muy lentos. También se evaluará en función de los conocimientos adquiridos.

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Autismo e Isecuencies. Multiplataforma.

 En esta ocasión, otro grupo de profesores del CEE La Encarnación de Torrent (Valencia)nos acercan al análisis de una aplicación para autismo y para niños con dificultades de autonomía personal y habilidades sociales. Ellos son: Rosa Domínguez Domenech, José Gimeno Ribes, Lucía Lara Ribes, Blanca Montagud Martínez, Amparo Pascual Marsal y María Penalva Rodríguez. A todos ellos, nuestra gratitud por su amplio análisis de dicha aplicación para NNEE. Esperamos que sea de vuestro agrado así cómo, que sea posible y factible la puesta en práctica de la misma, tras esta recomendación de especialistas en la materia.

Es una aplicación en la que se trabaja la secuenciación de imágenes a través de situaciones que se pueden dar en la vida cotidiana. En estas secuencias se trabajan muchos aspectos, como pueden ser hábitos de autonomía, habilidades sociales, actividades de ocio y tiempo libre, emociones y sentimientos.

En la pantalla de inicio nos encontramos:

– Manual de usuario: donde encontramos una presentación detallada de lo que es la aplicación, cómo funciona y lo que podemos realizar con ella.

– Herramientas de configuración: podemos seleccionar entre cinco idiomas (castellano, valenciano, inglés, francés y alemán) y configurar algunos ajustes, como puede ser el sonido, los refuerzos (imagen y sonido), el intervalo de tiempo entre premio y presentación de la siguiente secuencia, etc…

– El botón “PLAY” para iniciar el juego.

– Iconos de correo, facebook y twitter para compartir tu experiencia con la aplicación (situadas en la parte superior derecha de la pantalla inicio)

Hay dos versiones de la aplicación: la gratuita (lite) que consta de diez secuencias diferentes y la de pago en la que podemos encontrar hasta cien tipos diferentes de secuencias. Disponible para tablets android e ipad.

Estas secuencias constan de tres o cuatro viñetas, según el nivel de dificultad que queramos trabajar. El nivel de dificultad y las secuencias que queremos trabajar, se pueden seleccionar en el apartado “herramientas de configuración”.

Tras realizar una secuencia correctamente, aparecerá un reforzador (visual y auditivo) y automáticamente tras éste aparece una actividad enlazada con la secuencia realizada, que puede ser sobre un sentimiento o sobre una consecuencia posterior que ocurrirá después de la acción realizada.

En caso de realizar la secuencia erróneamente, la pantalla se pone oscura y vuelve a plantearse la secuencia con una ayuda visual (parpadeo de la imagen o muestra de la primera imagen de la secuencia).

BREVE PROYECTO DE CÓMO PONER EN PRÁCTICA LA APLICACIÓN EN EL AULA:

– A quien va dirigido: La pueden utilizar todas las personas, especialmente niños con autismo y aquellas con dificultades en su autonomía personal y habilidades sociales.

– Objetivos y contenidos:

– Adquirir hábitos de autonomía imprescindibles para la vida diaria.

> Lavado de manos y dientes.

> Vestido y desvestido.

– Participar en actividades de ocio y tiempo libre.

> Playa, cine, deporte…

– Afrontar situaciones cotidianas

> Consulta médica.

> Seguridad y salud.

> Medios de transporte.

> Compras.

– Reconocer y manifestar emociones y sentimientos, según el contexto.

> Alegría, tristeza, sorpresa, miedo.

– Herramientas extras:

– Pictogramas.

– Vivencias reales.

– Pizarra.

– Panel de anticipación de la tarea.

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