Pinterest. Un imprescindible para tu creatividad

Pinterest. Un imprescindible para tu creatividad

Pinterest como plataforma-red social de intercambio de imágenes es uno de los imprescindibles necesarios en toda tablet que se precie. Disponible en formato multiplataforma también tiene su página web oficial. Pinterest, para aquellos que todavía no lo conozcan, es una red social que permite almacenar imágenes para “coger ideas” y hacer que la creatividad fluya. Puedes registrarte directamente como usuario o utilizar tu cuenta de twitter, facebook o google. En ipad (es donde lo he podido probar, el registro a través de redes sociales me ha dado algún problema, sin embargo, no tiene porqué deberse necesariamente a problemas técnicos de la aplicación). A largo plazo Pinterest parece que va a dar la opción de comprar imágenes o pines (como denominan ellos), pero de momento su uso y clasificación de “tableros” de los usuarios son gratuitos y de libre uso.  Los tableros son como carpetas clasificatorias en las que podrás incluir las imágenes según tus propias categorías. Además te permite la opción de “Me gusta” a modo que lo hace facebook para hacer saber al resto de usuarios qué imágenes que hayan subido o compartido te parecen interesantes. También permite saber el origen de las imágenes y en qué lugar están ubicadas para poder visitar la página web original. Finalmente puedes seguir otros tableros así como pueden seguir los tuyos.  Una vez seleccionas una imagen puedes realizar varias cosas con ella “pinearla” (Pin it), es decir, clasificarla en tus tableros o añadirla de forma independiente en tu usuario, puedes ver la página de origen e incluso enviarla por correo electrónico o compartirla directamente por facebook. En definitiva, una aplicación que puede ayudarte mucho tanto a modo personal como para apoyarte en tus proyectos sean estos cuales sean.

Recordamos que, para un buen uso de las aplicaciones así como para realizar una instalación responsable, siempre se recomienda la lectura de las condiciones de uso y los permisos que se conceden a la hora de instalarlas.

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Word to word, una nueva forma de practicar vocabulario en inglés

Word to word es una aplicación multiplataforma para poder trabajar el vocabulario de inglés. Como es un juego muy sencillo, estará indicado para la práctica del vocabulario inglés desde prácticamente cualquier nivel inicial. En su versión gratuita (o lite) tiene un pack de 40 juegos sin necesidad de pago. Puedes ir ampliando packs de 400 juegos (puzzles) a un precio de 3,32 € por nivel. Está disponible para dispositivos móviles android, IOS (ipad, iphone etc.)en breve también para windows phone o tabletas digitales. Este juego está dirigido a trabajar el vocabulario de sinónimos y antónimos. En sus niveles se tienen que ir asociando, en un tiempo determinado, palabras de una columna con las de otra columna que signifiquen lo mismo. Muy recomendable para la ampliación de vocabulario en todos los niveles.

Word to word. IOS

Word to word. IOS

Word to word. Android

Word to word. Android

Recordamos que, para un buen uso de las aplicaciones así como para realizar una instalación responsable, siempre se recomienda la lectura de las condiciones de uso y los permisos que se conceden a la hora de instalarlas.

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El mundo de TEO

El mundo de TEO

Hola a todos de nuevo. Esta semana os traemos una aplicación dirigida al público infantil y analizada por un grupo de alumnos/as de la Universidad Católica que actualmente están cursando la doble titulación de grado en educación infantil y primaria y a las que quiero agradecer su colaboración desinteresada en este proyecto. Ellas son: Marta Mateu, Natalia Menchón, Ana Molina, Mónica Romero y Carla Roncero. Como podéis observar, además han realizado un montaje de vídeo muy sencillo con el funcionamiento de la aplicación. De esta manera se consigue visualizar su funcionamiento de forma más exhaustiva.  Aquí os dejo su análisis para que podáis echar un vistazo sobre esta aplicación.

El Mundo de Teo, es una aplicación (APP) didáctica que se puede trabajar en el Segundo Ciclo de Educación Infantil abarcando las tres áreas del Currículum por la gran variedad de juegos que podemos encontrar.Es una APP gratuita que podemos encontrar tanto para iOS como para Android, en castellano, valenciano o inglés. Consideramos que es una APP completa aunque se puede seguir ampliando si quieres más juegos. Cada juego tiene un coste de 0.99€ y el pack de todos los juegos tiene un coste de 5.99€. La APP cuenta con 15 juegos diferentes que ayudan al niño aprender jugando. En primer lugar, encontramos como los alumnos pueden trabajar el área I: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal del currículum. Con los juegos extras que se pueden comprar ya que se trabaja hábitos de higiene y salud.  En segundo lugar, los alumnos pueden trabajar el área II: El medio físico, natural, social y cultura, ya que cuenta con la posibilidad de iniciarse en la habilidad numérica realizando pequeños juegos de conteo donde adquirirá la noción de la cantidad. Aprendiendo de esta manera los números.En tercer lugar, los alumnos trabajan el área III: Los lenguajes: comunicación y representación, a través de juegos de lecto-escritura tanto de letras como de números. Tienes la posibilidad de seleccionar de cinco en cinco todas las letras del abecedario y los números del 0 al 9. También, dispone de un juego de vocabulario que te muestra el dibujo y te dice oral la palabra y tienes abajo las letras de la palabra pero de forma desordenada y tienes que colocarlas de forma correcta esta actividad seria para pasos posteriores. Además, cuenta con un juego para dibujo libre donde los alumnos pueden trabajar la imaginación y la creatividad mediante las TIC’s.

A continuación mostrados los 15 juegos diferentes que pueden utilizarse en la APP:

  1. Contamos juntos
  2. Aprendemos las letras y los números
  3. ¡Qué bonito dibujo!
  4. ¡Dientes bien limpios!
  5. La hora del baño
  6. Comemos sano
  7. Nos vestimos
  8. ¡A ordenar la habitación!
  9. ¡Vamos de compras!
  10. ¿Semáforo rojo o verde?
  11. ¿Qué oficio es?
  12. ¿Horneamos pan!
  13. Librería virtual
  14. Puzzles
  15. Vocabulario

Consideramos esta aplicación muy educativa y útil para los alumnos del Segundo Ciclo de Educación Infantil, para trabajar las tres áreas del currículum mediante las TIC’s de una manera dinámica y enriquecedora para ellos.

 

El mundo de TEO.Android

El mundo de TEO.Android

El mundo de TEO. Ipad

El mundo de TEO. Ipad

¿Cómo funciona la aplicación?

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Los sonidos de los animales. La caja de MUU

Los sonidos de los animales. La caja de MUU

Hola a todos/as. En este artículo os traemos el análisis de Andrea Alcina Asensio e Isabel Valero Muñoz, ambas, profesoras también, del CEE La Encarnación de Torrent, Valencia. Ellas han realizado el análisis y la propuesta didáctica esta vez sobre una aplicación disponible para android sobre sonidos musicales denominado, La caja de MUU. Esta aplicación es gratuita aunque ofrece compras integradas en la misma.

Descripción:

Esta aplicación es sencilla, en ella los niños/as con sólo clicar sobre la imagen pueden escuchar el sonido real del animal representado en la imagen permitiendo trabajar y mejorar la discriminación auditiva. Como aspectos positivos, podemos destacar, en primer lugar, que es muy fácil de utilizar, que refuerza la idea de causa – efecto y que los sonidos son muy reales y hay una amplia variedad de sonidos. Destacando en este sentido, que aún permite la ampliación de la gama de sonidos pagando un euro más. Este tipo de juegos causa-efecto nos permite mejorar la atención y en este caso, también aumentar el vocabulario referido a los animales.

Como aspectos mejorables, sería conveniente reducir la cantidad de publicidad que aparece al utilizar la aplicación y que salta automáticamente sin poder evitarlo, pues es un distractor importante. En cuanto a la estética de la aplicación destacar que las fotos de los animales son muy pequeñas y no permiten su manipulación ni interacción, únicamente se puede pulsar sobre las mismas. Además, en la presentación de las imágenes no existe una clasificación lógica (ni por orden alfabético, ni por hábitats ni a través la diferenciación de animales domésticos y salvajes), que contribuiría a aumentar la concepción del alumno del reino animal.

La aplicación es atractiva para los niños pues la temática relacionada con los animales suele ser muy motivadora y llamativa para los pequeños, sobre todo para los alumnos de infantil. En cualquier caso, también hay que destacar, que pese a que puede resultar interesante para los niños, consideramos que no tiene demasiada utilidad fundamentalmente en el ámbito educativo, ya que una vez que se utiliza por un tiempo no ofrece posibilidad de variar las actividades, por lo que no es muy dinámica.

La lista de animales de la caja de muuuu es la siguiente: Burro, Babuino, Ballena, Pato, Castor, Camello, Gato, Caballo, Cabra, Perro, Cachorro, Cigarra, Gallo, Sapo, Delfín, Elefante, Gorila, Rana, Lobo, Marmota, Cordero, Oso, Foca, Cerdo, Reno, Rinoceronte, Jabalí, Mono, Tigre, Vaca, Cerdo, Dinosaurio, Cocodrilo, Abeja, Cuervo, Águila, Ratón, Loro, Pavo Real, Hiena, León, Mapache, Pavo, Orca, Cuco, Langosta, Búho, Golondrina, Panda, Puma, Ruiseñor, Mosca, Gaviota, Lechuza, Pollo, Cigüeña, Cebra, Toro, Gacela etc…

Proyecto para el aula:

Destinatarios: Alumnos de infantil en un Centro de Educación Especial.

Objetivos:

  • Relacionar el sonido que produce un animal con la imagen correspondiente.
  • Discriminar diferentes sonidos.
  • Aumentar la capacidad de atención,
  • Desarrollar la motricidad fina a través de la manipulación táctil de la Tablet.

Contenidos:

  • Animales: salvajes y domésticos
  • Capacidad de escucha
  • Capacidad de atención
  • Manejo de la Tablet.

Herramientas necesarias además de la Tablet y apps:

Para poder trabajar los objetivos planteados sería conveniente presentar previamente los animales en la pizarra digital o con pictogramas/ imágenes reales o juguetes a nivel manipulativo.

Modo de evaluación:

Registro individual tras cada sesión de trabajo con la aplicación en una hoja de registro, anotando las diferentes respuestas de los alumnos, el tiempo de atención… con el fin de poder observar cambios en el desarrollo de la actividad.

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Pictodroid lite. Pictogramas en android.

Pictodroid lite. Pictogramas en android.

Hola a todos de nuevo. Esta semana os presentamos PictoDroid. Una aplicación disponible para dispositivos móviles en su versión lite. En esta ocasión debemos agradecer de nuevo al CEE La Encarnación de Torrent, en Valencia, su apoyo y dedicación y en especial a Adela Company, Raimunda Company, Felisa Hortelano y Maria Vicenta Marco, su análisis.

FUNCIONAMIENTO:

Se trata de una aplicación para sistemas Android que permite, de forma muy sencilla, crear menús desplegables de pictogramas, con la finalidad de que sus usuarios puedan expresar necesidades, deseos y estados de ánimo mediante su señalización.

La aplicación ofrece, por defecto, una pantalla inicial con 6 pictogramas que expresan acciones básicas:

  • vamos a…

  • quiero jugar…

  • quiero ir al baño

  • quiero beber…

  • quiero comer…

  • estoy…

Estos pictogramas dan acceso a otras opciones al pulsar en ellos y, al seleccionar cada picto, el sistema procede a la lectura de éste mediante voz sintetizada. De este modo, se complementa de forma auditiva las selecciones de pictogramas realizadas por el alumno y le permite entenderse con otros con más facilidad. Éste es el modo de uso puntual.

En modo acumulativo, la aplicación permite la creación de frases sencillas, mediante la selección de sujeto, verbo, predicado, adverbios y adjetivos. Una vez completada la frase seleccionando los pictos, el sistema lee la frase entera.

La aplicación ofrece, desde su menú de herramientas, la posibilidad de personalizar algunos parámetros, como el idioma, sonido, colores, tipo de letra o número de celdas. Los pictogramas que vienen instalados en la aplicación son los de ARASAAC, pero dicha base de datos puede ser ampliable conectando el dispositivo móvil al PC y trasladando a las carpetas de pictodroid las imágenes (sean pictogramas, fotografías u otro tipo de imágenes) que queremos añadir. Todo el proceso viene explicado perfectamente en el manual de usuario.

A QUIÉN VA DIRIGIDO:

Alumnos/as con necesidades educativas especiales que precisen de un sistema alternativo o aumentativo de comunicación. Estos alumnos deben ser capaces de discriminar visualmente fotos o pictogramas, así como de señalarlos.

OBJETIVOS:

  • Iniciarse en el uso de la tablet como sistema alternativo o aumentativo de comunicación, aumentando su intención comunicativa.

  • Comunicarse de manera funcional con su entorno.

  • Favorecer la discriminación visual y la coordinación oculo-manual.

  • Desarrollar el vocabulario (acciones, sustantivos).

  • Iniciar la construcción de oraciones sencillas.

CONTENIDOS:

  • Uso de la tablet.

  • Discriminación visual.

  • Coordinación oculo-manual.

  • Vocabulario (acciones, sustantivos).

  • Estructuración de oraciones.

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Matemáticas para Educación Secundaria y Transito a la Vida Adulta en NNEE.

Matemáticas 1º Primaria

Esta semana os presentamos un análisis realizado por dos profesores del CEE La Encarnación de Torrent, ellos son: Emilio Fraile Ferrer y Desamparados López Felipe.¡Muchas gracias por vuestra colaboración!Esta app basada en el currículum de primero de educación primaria es un Juego que facilita el aprendizaje de las matemáticas con actividades sencillas y entretenidas. Combinando operaciones y actividades donde las soluciones son arrastradas entre una opción de respuestas múltiples, seleccionadas a partir de varias respuestas, sobre una Interfaz atractiva con dibujos de trazado claro y colores vivos muy adecuados para llamar y centrar la atención de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Tiene 40 juegos diferentes, para aprender las matemáticas de primero de educación primaria. El menú muestra siete entradas:

  • Contar números ordinales y cardinales.
  • Geometría de polígonos y poliedros.
  • Medidas del tiempo con relojes digitales y analógicos. Los días de la semana.
  • Las fracciones tomando como base las piezas de construcción y las raciones de una pizza.
  • Monedas de euro.
  • Operaciones de sumas y restas.

Dadas las necesidades educativas especiales de nuestros alumnos destacamos la posibilidad de elegir entre los diversos contenidos aquellas actividades que más se adapten al nivel de competencia curricular y al grado de dificultad de cada alumno. Además como se presentan de forma repetitiva les ofrecen un marco de referencia y seguridad que resulta ideal para desarrollar un aprendizaje por ensayo- error. Al mismo tiempo la secuenciación de las actividades, así como el incremento del grado de dificultad de las mismas resulta un instrumento   ideal para reforzar los aprendizajes, pues un marco de seguridad contribuye a eliminar en nuestros alumnos el grado de ansiedad que les proporciona la introducción de experiencias y actividades desconocidas. Afianzando su autonomía personal y el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Consideramos esta aplicación educativa adecuada para los alumnos con necesidades educativas especiales de Educación Secundaria y de la Etapa de Transición a la Vida Adulta con adquisición de la lectoescritura.

  1. Breve proyecto

         DESCRIPCIÓN DEL GRUPO

Dirigido a grupos de alumnos/as de Educación Secundaria y Transito a la Vida Adulta con las siguientes características:

  • El nivel cognitivo de la mayoría corresponde a una deficiencia mental media, algunos tienen asociados problemas motóricos, sensoriales, o trastornos de conducta.
  • A nivel de comunicación, presentan un buen nivel de comprensión, pero con dificultades en la estructuración del lenguaje; requiriendo alguno de ellos, Sistemas Aumentativos y/o Alternativos de Comunicación.  Los alumnos más pequeños de este nivel se están iniciando en la lectoescritura.
  • Aunque tienen conceptos espaciales y/o temporales, necesitan integrarlos para lograr una estructuración espacio-temporal. Lo mismo ocurre con los conceptos matemáticos.

OBJETIVOS

– Señalar una forma determinada de entre dos.

– Separar un objeto de una forma determinada entre varios.

– Emparejar objetos de igual forma.

– Clasificar objetos según su forma.

– Asociar el número a la cantidad.

– Señalar el mayor o menor de entre dos números.

– Ordenar números de menor a mayor.

– Conocer el anterior a un número dado.

– Ordenar de mayor a menor.

– Identificar números pares y números impares

– Realizar sumas con acciones de poner, añadir objetos.

– Sumar dos números de una cifra.

– Sumar dos números de dos cifras.

– Reconocer el euro como unidad monetaria.

– Identificar las monedas de euros y de céntimos.

– Formar cantidades determinadas con monedas.

– Realizar equivalencias entre monedas de céntimos.

– Realizar equivalencias entre céntimos y euros.

– Sumar y restar euros y céntimos.

CONTENIDOS

– Los números hasta la centena.

– Concepto de par e impar.

– La suma sin llevar.

– La resta sin llevar.

– La medida del tiempo. La hora, la media hora… Los días de la semana.

– Uso del dinero.

– Los euros y los céntimos de euros.

– Figuras geométricas. El circulo, el cuadrado el rombo la elipse…

         EVALUACIÓN

La aplicación permite comprobar en todo momento el nivel de consecución y los logros del alumno. Pero además podemos registrar los avances en escalas de observación.

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Proyect@Habilidades. Trabajando con apps para alumnos con TEA.

Proyect@Habilidades. Trabajando con apps para alumnos con TEA.

En esta entrada, aprovechamos para presentaros una actividad analizada por otro nutrido grupo de especialistas en NNEE del CEIP La Encarnación de Torrent. Gracias a Maria Jesús Barberán Chirlaque, Amparo Bartual Benavent, Montserrat Marcé Montesa y Ana Mª Monterde Gallart. Muchas gracias, chicas, por vuestro estupendo análisis sobre una aplicación en este caso, específica para trabajar con Niños con TEA. El software está disponible para dispositivos Android a través de google play on el nombre de Proyect@Habilidades y es totalmente gratuito. Lleva un tiempo en su versión beta y sigue en etapa de mejoramiento constante para obtener el mejor producto final.

Breve explicación de la aplicación

Es una aplicación que trabaja la función ejecutiva en niños con TEA. A través de diversos juegos, ayuda a desarrollar sus habilidades cognitivas, especialmente la organización , secuenciación y planificación.

El programa se divide en tres niveles de usos diferentes y cada nivel subdividido a su vez en distintas actividades

Actividades de la casa: Con pictogramas de color, trabajando cinco actividades típicas del hogar.

1ª actividad: Se trabajan dos situaciones. Debes arrastar el elemento donde corresponda.

-Se escucha: ¿Dónde debe ir el niño enfermo? Con tres opciones a escoger (Supermercado, hospital y un estadio).

– Se escucha: ¿Dónde debo ir de compras? Con tres opciones a escoger (Supermercado, hospital y un estadio).

2ª actividad: Se trabaja el orden del vestido. Debes arrastrar los elementos al número correspondiente.

3ª actividad: Se trabajan los elementos del hogar. Debes arrastrar los artículos del hogar donde pertenezcan. Dos escenas la primera con artículos de la cocina y la habitación y la segunda con artículos de la habitación y el baño.

4ª actividad: En el primer juego debes arrastrar los elementos que comprarías para celebrar un cumpleaños. En el segundo debes ordenar temporalmente escenas de un cumpleaños (Saludar, comer pastel, dar un regalo y despedirse).

5ª actividad: En el primer juego debes ordenar temporalmente escenas de la planificación de la mañana de un fin de semana (levantarse, lavarse la cara, desayunar y ver televisión). En el segundo debes ordenar temporalmente escenas de la planificación de la tarde de un fin de semana (almorzar, estudiar, usar PC y jugar).

Actividades en la escuela: Con pictogramas en color, y actividades típicas de la escuela.

1ª actividad: Se trabajan dos situaciones. Debes arrastrar el elemento donde corresponda.

-Se escucha: ¿Dónde debe ir a lavarse las manos? Con tres opciones a escoger (clase, baño y patio).

– Se escucha: ¿Dónde debe ir el niño a orinar? Con tres opciones a escoger (clase, baño y patio)

2ª actividad: En la primera actividad se trabaja el reconocimiento de juguetes y en la segunda el material escolar, debiendo escogerlos de entre otros objetos. Debes arrastrarlos dónde corresponda.

3ª actividad: En el primer juego debes arrastrar y clasificar los elementos (pelota, juguetes, libro y mochila) unos pertenecen a la clase y otros al patio.

En el segundo juego debes arrastrar y clasificar diferentes actividades (estudiar, jugar, correr y pintar) que se realizan en clase o en el patio.

4ª actividad: En el primer juego debes ordenar temporalmente escenas de rutinas de clase. (saludar, colgar la mochila, estudiar y poner chaquetas).

En el segundo juego debes ordenar temporalmente escenas de la rutina de salida de la escuela. (Quitar babero, descolgar mochila, despedirse e ir a casa).

5ª actividad: Debes ordenar temporalmente escenas de la rutina de la comida (poner la mesa, sentarse, comer y lavarse los dientes).

Actividades en la calle: Realizadas con pictogramas de color trabajando actividades típicas en la calle (las compras y el transporte).

1ª actividad: En el primer juego debes ordenar temporalmente los pasos para ir al supermercado (Ir al supermercado, comprar cosas, hacer fila y pagar). En el segundo juego debes ordenar temporalmente los pasos para pagar en un supermercado (hacer fila, pagar y despedirse).

2ª actividad: Se trabajan dos situaciones. Debes arrastrar el elemento donde corresponda.

-Se escucha: ¿Dónde me puedo sentar? Con dos opciones donde escoger (los asientos llenos o asientos vacíos de un autobús).

– Se escucha: Si el autobús va lleno, ¿cómo me voy? Con dos opciones donde escoger (Sentado sobre otro o de pie).

Al posicionar los dibujos correctamente se reconoce con la aparición de una imagen festiva acompañada de palabras de felicitación. Si no es correcto aparece una imagen alentando a continuar escuchando “inténtalo de nuevo” , después puede elegir continuar con el siguiente escenario o volver a repetir. En todas las actividades puedes escuchar la pregunta sobre la actividad a realizar.

Con este tipo de aplicaciones trabajamos la psicomotricidad fina y la coordinación óculo – manual.

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Autismo e Isecuencies. Multiplataforma.

 En esta ocasión, otro grupo de profesores del CEE La Encarnación de Torrent (Valencia)nos acercan al análisis de una aplicación para autismo y para niños con dificultades de autonomía personal y habilidades sociales. Ellos son: Rosa Domínguez Domenech, José Gimeno Ribes, Lucía Lara Ribes, Blanca Montagud Martínez, Amparo Pascual Marsal y María Penalva Rodríguez. A todos ellos, nuestra gratitud por su amplio análisis de dicha aplicación para NNEE. Esperamos que sea de vuestro agrado así cómo, que sea posible y factible la puesta en práctica de la misma, tras esta recomendación de especialistas en la materia.

Es una aplicación en la que se trabaja la secuenciación de imágenes a través de situaciones que se pueden dar en la vida cotidiana. En estas secuencias se trabajan muchos aspectos, como pueden ser hábitos de autonomía, habilidades sociales, actividades de ocio y tiempo libre, emociones y sentimientos.

En la pantalla de inicio nos encontramos:

– Manual de usuario: donde encontramos una presentación detallada de lo que es la aplicación, cómo funciona y lo que podemos realizar con ella.

– Herramientas de configuración: podemos seleccionar entre cinco idiomas (castellano, valenciano, inglés, francés y alemán) y configurar algunos ajustes, como puede ser el sonido, los refuerzos (imagen y sonido), el intervalo de tiempo entre premio y presentación de la siguiente secuencia, etc…

– El botón “PLAY” para iniciar el juego.

– Iconos de correo, facebook y twitter para compartir tu experiencia con la aplicación (situadas en la parte superior derecha de la pantalla inicio)

Hay dos versiones de la aplicación: la gratuita (lite) que consta de diez secuencias diferentes y la de pago en la que podemos encontrar hasta cien tipos diferentes de secuencias. Disponible para tablets android e ipad.

Estas secuencias constan de tres o cuatro viñetas, según el nivel de dificultad que queramos trabajar. El nivel de dificultad y las secuencias que queremos trabajar, se pueden seleccionar en el apartado “herramientas de configuración”.

Tras realizar una secuencia correctamente, aparecerá un reforzador (visual y auditivo) y automáticamente tras éste aparece una actividad enlazada con la secuencia realizada, que puede ser sobre un sentimiento o sobre una consecuencia posterior que ocurrirá después de la acción realizada.

En caso de realizar la secuencia erróneamente, la pantalla se pone oscura y vuelve a plantearse la secuencia con una ayuda visual (parpadeo de la imagen o muestra de la primera imagen de la secuencia).

BREVE PROYECTO DE CÓMO PONER EN PRÁCTICA LA APLICACIÓN EN EL AULA:

– A quien va dirigido: La pueden utilizar todas las personas, especialmente niños con autismo y aquellas con dificultades en su autonomía personal y habilidades sociales.

– Objetivos y contenidos:

– Adquirir hábitos de autonomía imprescindibles para la vida diaria.

> Lavado de manos y dientes.

> Vestido y desvestido.

– Participar en actividades de ocio y tiempo libre.

> Playa, cine, deporte…

– Afrontar situaciones cotidianas

> Consulta médica.

> Seguridad y salud.

> Medios de transporte.

> Compras.

– Reconocer y manifestar emociones y sentimientos, según el contexto.

> Alegría, tristeza, sorpresa, miedo.

– Herramientas extras:

– Pictogramas.

– Vivencias reales.

– Pizarra.

– Panel de anticipación de la tarea.

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Mapas mentales con Mindomo

Mapas mentales con Mindomo

Mindomo es una aplicación multiplataforma (ipad, windows, android e incluso para linux), gratuita. Con esta aplicación el usuario podrá crear, de forma rápida y sencilla, y sin necesidad de registro, mapas mentales con una gran potencialidad visual. Se pueden añadir enlaces, imágenes, modificar los textos, los módulos (topic. principales y subniveles) y sus colores o líneas. Permite, añadir también notas a cada uno de los temas principales. Finalmente, y como colofón, se puede realizar una presentación, dividiendo el materia en diapositivas al estilo prezi (con zooms visuales) enviar el resultado por mail en formato imagen tipo .jpg o en formato .pdf. Contempla la posibilidad de compartir el mapa (enviándolo en el formato por defecto, por correo electrónico o enviarlo a la carpeta de mapas mentales (almacenados online en el propio servidor de Mindomo). Parece una herramienta para la creación de mapas mentales bastante completa que cumple muchos de los requisitos mínimos exigibles para poder elaborar materiales interactivos con el alumnado.

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Clarisketch.Pizarra digital para android

Clarisketch.Pizarra digital para android

Hoy os traemos una propuesta para convertir vuestro tablet android en una pizarra digital (o una vileda blanca, como prefiráis) interactiva. Clarisketch está disponible, de momento sólo para android de forma gratuita aunque ofrece compras dentro de la aplicación. Con esta app conseguiréis realizar explicaciones  y comunicaciones con vuestros alumnos de forma fluida. Permite, entre otras cosas, realizar anotaciones a mano alzada con diverso grosor y color de lápiz. También permite dibujo de formas geométricas predeterminadas además de permitir añadir imágenes desde tu cámara o de la galería de imágenes de tu terminal. Es compatible para la mayoría de los dispositivos móviles android. Al finalizar la explicación en la pizarra blanca, puedes compartir el “boceto” de forma pública en la página oficial de la aplicación o bien de forma privada, con lo que sólo tendrán acceso a dicha presentación/explicación aquellas personas que dispongan de la URL (dirección web) que le haya otorgado la propia aplicación a tu grabación.

 

 

Ps: Agradecimientos a David Moreno, profesor del CEIP Cardenal Tarancón (Burriana) por el descubrimiento de esta aplicación que hemos puesto en práctica.

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